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教人为学，不可执一偏。	教人为学，不可执一偏。	教人为学，不可执一偏。初学时心猿意马，拴缚不定，其所思虑多是人欲一边，故且教之静坐息思虑。久之，俟其心意稍定，只悬空静守如槁木死灰，亦无用。须教	教人以善，谓之忠。	教人十六字：诱掖、奖劝、提撕、警觉、涵育、薰陶、鼓舞、兴作。
教人未见意趣，必不乐学。	教人治人，宜皆以正直为先。	教人治人，宜皆以正直为先。	教人治人，宜皆以正直为先。	教人知个数，留客赏斯须。
教人者必知至学之难易，知人之美恶，当知谁可先传此，谁将后倦此。若洒扫应对，乃幼而孙弟之事；长后教之，人必倦弊。惟圣人于大德有始有卒，故事无大小，莫不处	教人者，养其善心而恶自消。	教人者，成人之长，去人之短也	教人者，成人之长，去人之短也。	教人至难，必尽人之材，乃不误人。
教人至难，必尽人之材，乃不误人。	教人至难，必尽人之材，乃不误人，观可及者，然后告之。	教他一任奢侈，箪瓢也是存活。	教令再举手，夸曜馀生才。	教以事亲睦族，教子祀先，谨身节用，利物济人，婚姻以时，丧葬以礼。
教以慈睦，而民贵有亲。	教以言相感，化以神相感。	教以言相感，化以神相感。有教而无化，无以格顽；有化而无教，无以格愚。	教伊须更。	教会办学
教你开启学霸模式	教使之然也。	教具部件的铆接、焊接、粘接方法	教养这回事	教养，就是要让别人舒服
教则易为善，善而从正，国之所以治也；不教则易为恶，恶而得位，民之所以殃也。	教化	教化	教化之废，推中人而坠于小人之域；教化之行，引中人而纳于君子之途。	教化之本，出于学校。
教化之本，自学校始；学校之兴，自乡遂始。	教化之行，兴于学校	教化以礼义为宗，礼义以典籍为本。	教化可以美风俗。	教化可以美风俗。
教化者朝廷之先务，廉耻者士人之美节，风俗者天下之大事。朝廷有教化，则士人有廉耻，士人有廉耻，则天下有风俗。	教化，国家之急务也。	教化，国家之急务；风俗，天下之大事	教化，所恃以为治也，刑法所以助治也。	教取一庭兰玉、共成家。
教古诗怎样体现创新意识	教员的天职是教化，自化化人	教唆	教团生活	教在我而自得在彼。虽以诲人不倦之情，而施之心不专志不致之士，则徒以多言谢教者之责，君子之所不屑，亦君子所不忍也。
教堂之城	教堂和摩天大楼 [德国]图霍尔斯基	教堂钟声响	教士和鼬鼠	教女外藏
教奴独自守空房，泪珠与、灯花共落。	教妇初来，教儿婴孩。	教妇初来，教儿婴孩。	教妇初来，教儿婴孩。	教子不趁早，大来多颠倒
教子做人	教子尊学以隆国化，僮奴衣布，马不秣谷，食饮之用，不过凡庶。	教子弟无他术，使耳所闻者善言，且所见者善行。	教子弟毋侈，毋急利，毋入城市，毋传述时事。务耕田读书，惟许学医，亦毋取酬。	教子有方
教子者爱胜于教，则教不行；爱子者教胜于爱，则爱可用	教子须是以身率先。	教学为先。	教学之义，在乎敦本	教学之法，始于童子
教学之法，本于人性。	教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。	教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。	教学做合一	教学口语表达技能
教学指导的技能训练	教学相长。	教学相长也。	教学简笔画的技能训练	教寻波底香。
教导后进，须是严毅，然亦须有以兴起开发之方得。只恁严，徒拘束之，亦不济事。	教小儿，先要安详恭敬。	教师与残疾儿童家长之间建立合作教育关系的技能	教师创收的失误	教师必须学而不厌，才能诲人不倦
教师技能-1	教师技能-10	教师技能-11	教师技能-12	教师技能-13
教师技能-14	教师技能-15	教师技能-16	教师技能-17	教师技能-18
教师技能-19	教师技能-2	教师技能-20	教师技能-21	教师技能-22
教师技能-23	教师技能-24	教师技能-25	教师技能-26	教师技能-27
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