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今人不见古时月，今月曾经照古人	今人不见古时月，今月曾经照古人.	今人不见古时月，今月曾经照古人。	今人不见古时月，今月曾经照古人。	今人昨人多自私。
今人皆知砺其剑，而弗知砺其身，夫学，身之砺砥也。	今人苦不肯谦，只要拿得架子定，以为存体。夫子告子张从政，以无小大、无众寡、无敢慢为不骄。而周公为相，吐握、下白屋，甚者父师有道之君子，不知损了甚体？若名分所在，自是贬损不得。	今人解杜诗	今人骨肉之好不终，只为看得“尔、我”二字太分晓。	今从府公召，府公又时贤。
今代多秀士，谁能继明辙。	今以其昏昏，使人昭昭。	今以謏才歌睿德，犹如饮海妙难论。	今休问，燕约莺期，梦游空趁蝶。	今但借、秋风一榻，公歌我亦能书。
今使楚人长乎戎，戎人长乎楚，则楚人戎言，戎人楚言矣。由是观之，吾未知亡国之主不可以为贤主也，其所生长者不可耳。故所生长不可不察也。	[今凤翔李尚书太尉长子。	今去淫侈之俗，行节俭之术，使车舆有度，衣服器械各有制数。	今又古。	今古一渔蓑。
今古勋名一梦，听未彻、钧天还觉。	今古奇观	今古情场，问谁个真心到底？	今古情场，问谁个真心到底？	今古惟称知己少。
今古梦茫茫。	今古纷纷辨口，聚讼盈庭，积书充栋，皆起于世教之不明，而聪明才辨者各执意见以求胜。故争轻重者至衡而息，争短长者至度而息，争多寡者至量而息，争是非者至圣人而息。中道者，圣人之权衡度量也。圣人往矣，而中道自在，安用是哓哓强口而逞辨以自是哉？嗟夫！难言之矣。	今古高情，都缘在林泉江曲。	今君为我千万弹，乌啼啄啄泪澜澜。	今君别我欲何去，自言远结迢迢婚。
今君持酒浆，谈笑顾宾客。	今君疑我特佯聋，故作嘲诗穷险怪。	今听言观行，不以功用为之的彀，言虽至察，行虽至坚，则妄发之说也。	今吾非故我。	(今商王受，惟)妇言是用。
今国是大定，邻好胥睦。	今国是大定，邻好胥穆，犹泰山而四维之，尚何忧何虑。	今国都建成均，党术立庠序，以六经之道教天下士。	今土之所值学者，天下国家之用也。	(今在予小子旦)。若游大川。
今夕何夕	今夕何夕。	今夕何夕，见此良人。	今夕何夕？见此良人！	今夕何夕？见此良人！
今夕只可谈风月　龚孝拱	今夕复何夕，共此灯烛光！	今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。	今夜何处，冷落衾帏。	今夜只应还寄宿，明朝拂曙与君辞。
今夜听时在何处，月明西县驿南楼。	今夜寒些。	今夜春寒。	今夜月明人尽望，不知秋思落谁家	今夜素娥真解事，偏向人明。
今夜花前须醉倒，直到黎明。	今夜西湖，无边风情	今夜还先醉，应烦红袖扶。	今夜鄜州月，闺中只独看。	今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。	今夜，《意林》与我相约	今天下无事，汝辈挽得两石力弓，不如识一丁字。	(今天其)命哲，命吉凶，命历年。	今天我度过了三十六年 [英国]拜伦
今天我面试了一个67岁的人，他与母亲同龄	今天等不到我所期待的梦幻 [阿拉伯]韩莎	今天谁买单	今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。	今夫性恶之人，使与性善者同类乎？可率勉之，令其为善。使之异类乎？亦可令与道人之所铸玉，随侯之所作珠，人之所摩刀剑钩月焉，教导以学，渐渍以德，亦将日有仁义之操。
今夫言治国者，必推本于学校。	今子夜歌	今孤垒、寒烟深处。	今学者亦多来求病根，某向他说，头痛灸头，脚痛灸脚，病在这上。	今宵不饮何时乐。
今宵人月十分圆。	今宵人月十分圆。	今宵人月圆。	今宵佩环奏月，知倦客、若登临。	今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中
今宵却有个王三，伴父母独宿。	今宵又、依前寄宿，甚处苇村山馆。	今宵复何夕，鸣珮坐相随。	今宵好夜长。	今宵怎向漏永，顿成两处孤眠。
今宵月，偏照小楼东。	今宵求梦想，难到青楼上。	今宵照独立，顾影自茕茕。	今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月.	今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月.
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月	今宵酒醒，一襟风露。	今宵铃阁内，醉舞复何如。	今宵长似年。	今宵风月别。
今岁吾家第四人。	今岁渝州。	今已蓝袍拥绣荪。	今年一战馘余子，风送六翮凌青霄。	今年七夕，新秋三日，已觉凉生院宇。
今年仅有些儿白。	今年噬毒得霍疾，支心搅腹戟与刀。	今年因甚无诗到。	今年大作社，拾遗能住否。	今年杜陵陌，殄瘁百花迟。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。	今年花似去年好，去年人到今年老。	今年花胜去年红，料得明年花更好	今年花落颜色改，明年花开复谁在？	今彼征敛者，迫之如火煎。
今後水云人欲晓。	今忆见此时，添悲览止足。	今我不量力，举心欲攀援。	今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，	今我始北旋，新诏释缧囚。
今我尚贫贱，徒为尔知音。	今我神泉宫，独在骊山陬。	今所营构，务从节俭，无令雕墙峻宇。	今教童子，……则宜诱之歌诗以发其意志，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。	今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能己。
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