“因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。”的翻译、注释及赏析-诗文大全-新知网

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诗文	因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。
释义	因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。依据各人的个性特点施行教育，才是科学的教育方法，使受教育者充分发展各自的才能和专长，而共同具备良好的品质。
随便看	对婵娟、从此话离愁，金尊里。对孤峰绝顶，云烟竞秀，悬崖峭壁，瀑布争流对学习成绩差的学生的转化技能对学生集体开展教学活动的技能对孩子的爱，无条件，有原则对实践课测量与评价的技能对尊俎、休辞痛饮，伤志节、须且高吟。对尊前、莫惜唤琼姬，持杯劝。对尊前、高情暂寄。对小弦、月挂南楼，凉浮桂酒。对小齐、几枝寒蕊。对小齐、几枝寒蕊。对尖子学生的培养技能对峙对峙官渡，袁绍先退对床夜语对床永已。对床老兄弟，夜雨鸣竹屋。对床误喜，与君同听风雨。对弧矢初度，满头白发，何堪兵卫叠画戟。对彗孛的认识对影三人成六客，更倚归舟夜泊。对影三人，停杯一问，谁会骑鲸意。对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热对德绝交及其国际背景 joab joachim of fiore joachim，joseph joan: joanna the mad joannes joan of arc joan，pope joao pessoa job job: jobs，steven paul jochho jochum，eugen jock jockey jockstrap jocose jocund jodhpur jodhpur(或marwar) jodl，alfred jodrell bank jods joel 纪律严明纪律处分纪律委员会纪律松弛纪律松懈纪律涣散纪律的纪念纪念仪式纪念册纪念品纪念国际儿童节纪念圆柱纪念堂纪念大会纪念性建筑纪念性建筑物纪念日纪念某人纪念牌纪念物纪念的纪念相片纪念碑纪念碑的建立

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