小别墅（农舍式）

cottage

• 分家
• 分寸
• 分封制
• 分封的王
• 分封（爵位的）
• 分层
• 分层养鱼
• 分层压制模制法
• 分层开采法
• 分层施肥法
• 分层法
• 分层着色地图
• 分层耕种
• 分层育雏笼
• 分居
• 分居异爨
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• 分居的父母
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• 分工负责制
• 分布
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• vehement
• vehementement
• vehiculaire
• vehicule
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• veille
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• veilleur
• veilleur de nuit
• veilleuse
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• Veillonella
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• veinard
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• veinectomie
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• veiner
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• veineuse
• veineux
• 学恶乎始？恶乎终？ 曰： 其数则始乎诵经，终乎读礼； 其义则始为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没而后止也。故学有数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人
• 学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。
• 学惭师授。
• 学成文武艺，货与帝王家。
• 学所以为道，文所以为理。
• 学所以定情理性而积众善者也。 情定于内而行成于外， 积善于心而名显于教。故中人之性随教而移，善积则习与性成。
• 学政
• 学数有终，若其义则不可须臾舍也。
• 学无常师
• 学无早晚，但恐始勤终随
• 学易而好难，行易而力难。
• 学有悟入。
• 学有益
• 学期体育教学计划制定的技能
• 学术与政治(节选)
• 学术渊源
• 学术渊源
• 学术领域中的大批判运动
• 学术鸡
• 学校
• 学校
• 学校
• 学校不立，教法不行，人莫知何人可师，道莫知何道可学。耳何以为正声？ 目何以为正色？口何以为正言？身何以为正行？
• 学校之中，惟以成德为是。
• 学校之中，惟以成德为是。